Komolyan növelhető az intelligencia a gyerekeknél videójátékozással

Szerző: Zubor Tamás

Egy friss és elég nagy mintán végzett, amerikai vizsgálat azt hozta ki, hogy azoknak a gyerekeknek, akik az átlagosnál többet játszottak, jobban nőtt az IQ-juk.

A svéd Karolinska Intézet és az Amszterdami Szabadegyetem vizsgálata több mint 9000 gyerek részvételével zajlott. Őket 9-10 éves koruk körül vetették alá először mindenféle pszichológiai tesztnek, hogy felmérjék kognitív képességeiket és intelligenciájukat. Ezen túlmenően megkérdezték tőlük és a szüleiktől is, hogy mennyi időt töltenek tévézéssel, videónézéssel, közösségi médiával és videójátékokkal – vagyis a képernyő előtt.

Ezután két évvel több mint 5000 alanyt vizsgáltak meg közülük újra, vagyis elvégezték rajtuk ugyanazokat a pszichológiai teszteket, melyeket korábban. A kutatásban résztvevő gyerekek átlagosan két és fél órát tévéztek, fél órát lógtak a közösségi médián és egy órát videójátékoztak.

Akik azonban ennél az egy óránál többet játszottak, mintegy 2,5-el nagyobb mértékben növelték az IQ-jukat a két mérés között.

Ezzel szemben a tévénézésnek és a közösségi médiának nem volt releváns hatása az eredményekre. Fontos leszögezni, hogy a kutatás csak az intelligenciaszint változását vizsgálta, ám számos más tényezőt, melynek szerepe van a szellemi teljesítményben és az ennek nyomán kibontakozó sikeres életben, nem nézett meg.

Nem vizsgáltuk a képernyőhasználat hatását a fizikai aktivitásra, az alvásra, a közérzetre vagy az iskolai teljesítményre. Eredményeink azonban alátámasztják, hogy a képernyő előtt töltött idő általában nem rontja a gyerekek kognitív képességeit, és hogy a videójátékok valóban segíthetnek az intelligencia növelésében. Ez összhangban van a videójátékozással kapcsolatos számos más vizsgálattal

– tette egyértelművé Torkel Klingberg, a Karolinska Intézet Idegtudományi Tanszékének kognitív idegtudományi professzora.

Az eredmények továbbá azokkal a legújabb kutatásokkal is összhangban vannak, melyek szerint az intelligencia nem egy velünk született állandó, hanem változhat. Sőt változik is, környezeti hatások által, de akár tudatos módszerekkel befolyásolható, még ha nehezen is. Úgyhogy azt azért

nem javasoljuk, hogy csípőből told le egy hétvégén az Elden Ringet, hogy aztán hétfőre megokosodva borítsd az irodai status quót, előléptetést és fizetésemelést követelve.

A tervek szerint a vizsgálat folytatódik, és megnézi más környezeti tényezők hatásait is, továbbá azt, hogy a kognitív hatások miként kapcsolódnak az agy gyermekkori fejlődéséhez. Ugyanakkor az eredményeket azért érdemes fenntartással is kezelni, mivel nem tett különbséget a videójátékok között azok műfaja, típusa szerint, valamint az adatok önbevalláson alapulnak. És mivel az iskolai és gyakran családi környezet némiképp démonizálja a képernyőhasználatot, ezért feltételezhető, hogy mind a gyerekek, mind pedig a szüleik által bevallott képernyőidő valamivel kevesebb lehet, mint a valóság.

Az intelligencia szerepét és bizonyos relativitását itt jártuk körbe nemrég:

Itt van még jó kis kontent

Az adatvédelmi tájékoztatónkban elolvashatod a jogszabályoknak megfelelő adatvédelmi irányelveinket. Oldalainkon HTTP-sütiket használunk a jobb működésért. További információ

A süti beállítások ennél a honlapnál engedélyezett a legjobb felhasználói élmény érdekében. Amennyiben a beállítás változtatása nélkül kerül sor a honlap használatára, vagy az "Elfogadás" gombra történik kattintás, azzal a felhasználó elfogadja a sütik használatát.

Bezárás